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Estado mundial y reconocimiento de los derechos a la tierra de los Pueblos Indígenas, Afrodescendientes y comunidades locales de 2015 a 2020
Informes e investigaciones
Diciembre, 2023
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¿Quiénes poseen la tierra del mundo? -
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Informes e investigacionesOctubre, 2023América Latina y el Caribe, América del Sur, BoliviaLa problemática agraria en Bolivia tiene múltiples dimensiones. Después de 70 años de la Reforma Agraria de 1953, podemos registrar múltiples sucesos políticos y sociales, así como nuevas reformas igualmente contundentes que configuran el panorama actual del acceso a la tierra y al territorio.
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AMAKOLO, 2016
Legislación y políticasMarzo, 2020MalawiTranslation of the Customary
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Artículos de revistas y librosEnero, 2022África, África subsahariana, MozambiqueO presente artigo parte da experiência de delimitação de terras comunitárias, em Cóbuè, província do Niassa, para analisar a interface entre as lideranças tradicionais e os sistemas costumeiros de terras, em Moçambique, enquadrando os debates sobre terra e território, posse e propriedade da terra, bem como os encontros com a história territorial, os impactos das transformações, da legislação e da demanda por terras.
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Results from the Preliminary Impact Study of the ILGU Project’s work in Central Uganda
Informes e investigacionesAbril, 2021África, África oriental, UgandaImprovement of Land Governance in Uganda (ILGU) is a project implemented by the German International Cooperation (GIZ), seeking to increase productivity of small-scale farmers on private Mailo land in Central Uganda, co-financed by the European Union and German Government through the German Federal Ministry for
Economic Cooperation and Development (BMZ). -
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Derechos de los pueblos indígenas en el Perú
Materiales institucionales y promocionalesMayo, 2018América del Sur, PerúLa serie presenta cartillas con información actualizada de los derechos de los Pueblos Indígenas en el Perú y las normas internacionales referidas a ellos, poniendo un mayor énfasis en lo relacionado al derecho al territorio y a la tierra, desde los procesos de reconocimiento y titulación de las Comunidades Nativas. La información es expuesta a través de explicaciones apoyadas en ejemplos y en citas de normas importantes para su mejor comprensión. La cartilla N°2 aborda los derechos al territorio y los recursos naturales.
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Manual y guíasEnero, 2018América del Sur, PerúEl Ministerio de Agricultura y Riego (MINAGRI) ha elaborado la presente Guía con el fin de contar con pautas técnicas metodológicas que regulen el ejercicio de la actividad de verificación de cumplimiento de la normatividad en materia de saneamiento físico legal de la propiedad agraria, que comprende a las tierras de las comunidades campesinas y nativas.
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Documentos de política y resúmenesEnero, 2018América del Sur, PerúObjectivo general:
Establecer criterios para la ejecución de la etapa de diagnóstico físico-legal en un proyecto catastral o unidad territorial (UT), para identificar posibles superposiciones con derechos de terceros u otras situaciones técnico jurídico que dificulten el proceso de formalización rural, de acuerdo a lo previsto en los artículos 3, 15 y 28 del Reglamento del Decreto Legislativo N° 1089.
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Avances y Desafíos
Materiales institucionales y promocionalesMarzo, 2019América del Sur, PerúEste estudio tuvo como objetivo analizar los procesos de titulación en varias comunidades nativas y sus consecuencias para sus habitantes y los bosques, a fin de brindar información que permita mejorar las iniciativas de titulación en curso. La información de este estudio fue recolectada mediante tres métodos: (1) Entrevistas con informantes clave, (2) Grupos focales, y (3) Encuestas en hogares. Este informe presenta los resultados del estudio a nivel de la comunidad de Inkare, Ucayali.
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Avances y Desafíos
Materiales institucionales y promocionalesMarzo, 2019América del Sur, PerúEste estudio tuvo como objetivo analizar los procesos de titulación en varias comunidades nativas y sus consecuencias para sus habitantes y los bosques, a fin de brindar información que permita mejorar las iniciativas de titulación en curso. La información de este estudio fue recolectada mediante tres métodos: (1) Entrevistas con informantes clave, (2) Grupos focales, y (3) Encuestas en hogares.
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