Titularisation prévue dans le corps des Directeurs de recherche de l’IRD à l’issue d’un contrat de 5 ans
♦ Chaire ouverte à l’Institut méditerranéen de Biodiversité et d'Ecologie marine et continentale (IMBE), Marseille – Aix-Marseille université
Contexte et enjeux au Sud
Ce projet s’inscrit dans la volonté de compléter et de dynamiser les recherches pluridisciplinaires et d’intégrer des compétences nécessaires au développement de thématiques de la durabilité et des solutions fondées sur la nature afin de répondre aux enjeux sociétaux actuels. Le projet devra s’appuyer sur les instruments de partenariat de l’Institut autour des grands défis « Biodiversité », « Sols et terres », « Changement climatique ». Ce projet se développera en synergie avec la Mission Interdisciplinarité d’Aix-Marseille Université (AMU), lancée le 25 juin 2021 et sera co-construit avec les nouveaux Instituts d’Établissement, notamment l’Institut Méditerranéen pour la Transition Environnementale – ITEM. Il contribuera à la promotion d’une recherche scientifique basée sur un partenariat équitable avec le Sud.
Projet scientifique
Le candidat ou la candidate devra s'investir dans des recherches actions permettant le montage, l'accompagnement et l'expertise de projets de restauration et/ou de réhabilitation durable de socio-écosystèmes dégradés dans les zones méditerranéennes ou tropicales, à partir de la mise en place de solutions fondées sur la nature (utilisation d'espèces ingénieures des écosystèmes, génie biologique, agroécologie, … ). Celles-ci devront s'appuyer sur les résultats de recherches interdisciplinaires à partir de questionnements permettant de trouver des leviers pour franchir les verrous scientifiques et seuils d'irréversibilité limitant la réalisation et réussite de tels projets (exemple de la grande muraille verte). En effet, l’un des sujets potentiellement controversés concernant la science de la durabilité est le rôle des connaissances autochtones qui sont à prendre en compte au même titre que les connaissances scientifiques. La candidate ou le candidat devra alors être capable de s’investir dans un des domaines des SHS (sociologie, ethnologie, anthropologie, économie environnementale) et d'animer des groupes de recherches pluridisciplinaires permettant la mobilisation des savoirs empiriques des populations concernées et les sciences participatives dans les phases de diagnostics et d'évaluation du succès des projets concernés.
Projet d’enseignement
Le titulaire de la chaire devra participer au développement d’une offre de formation en sciences de la durabilité intégrant les savoirs locaux et autochtones. Il contribuera à faire évoluer les maquettes d’enseignement vers une dimension pluridisciplinaire de la relation homme-nature dans le cadre des grandes questions environnementales actuelles au travers d’enseignements théoriques mais aussi de terrain, avec la mise en situation d’étudiants AMU de master ou de doctorat. Cette dynamique s’appuiera sur les équipes pédagogiques animées par les enseignants-chercheurs de l’IMBE, et bénéficiera du contexte favorable i) au niveau national avec la mission « Enseigner la Transition Écologique dans le Supérieur » du MESRI et ii) au niveau du site d’Aix-Marseille avec l’Institut Méditerranéen de la Transition Environnementale (ITEM) fédérant les formations des sciences de la nature et des sciences humaines et sociales autour de la transition environnementale (PhD programs, écoles thématiques, école de la transition). Enfin, au niveau international, il pourra participer au partenariat stratégique Erasmus+ co-porté par l’UMR sur la transition écologique et la médiation scientifique et apporter ses compétences pluridisciplinaires dans le cadre des Plans Structurants de Formation de l’IRD au bénéfice des chantiers au Sud prioritaires de l’IMBE.
Montant du financement associé
Le lauréat ou la lauréate de la chaire se verra attribuer (1) par l’ANR un financement de 200 k€ (dont au minimum 120 k€ de masse salariale -doctorants, post doc, contractuel IT- le solde étant réservé pour le fonctionnement du projet), (2) par l’IRD le financement d’un contrat doctoral ou d’un post-doctorat d’une durée de deux ans et 30 k€ pour une mission longue durée (environ 6 mois), et (3) par Aix-Marseille université 30 k€ pour le financement de petit équipement.
Conditions à remplir par les candidats
Les candidats doivent remplir l’une des conditions suivantes :
- Etre titulaire du doctorat prévu à l'article L. 612 7 du code de l'éducation ;
- Etre titulaire d'un doctorat d'Etat ou de troisième cycle ;
- Etre titulaire d'un diplôme de docteur ingénieur ;
- Etre titulaire du diplôme d'études et de recherche en sciences odontologiques (DERSO)
- Etre titulaire du diplôme d'études et de recherche en biologie humaine (DERBH) ;
- Etre titulaire d'un titre universitaire étranger jugé équivalent aux diplômes ci-dessus ; dans ce cas, une demande d’équivalence et une traduction sont obligatoire ;
- Justifier de titres ou travaux scientifiques jugés équivalents aux diplômes ci-dessus ; dans ce cas, les candidats ou les candidates doivent formuler une demande d’équivalence.
Dossiers de candidature, sélection et auditions
Les candidatures seront déposées exclusivement en ligne à l’adresse suivante : https://www.demarches-simplifiees.fr/commencer/ird-chaire-de-professeur-ou-professeure-junior-e le 21 février 2022 au plus tard. L’évaluation sera réalisée par une commission composée d’expert·e·s internes et externes. La composition de la commission sera rendue publique avant ses travaux. Seuls seront convoqués pour une audition les candidatures présélectionnées par la commission. Les auditions se dérouleront en visioconférence. L’audition, d’une durée d’une heure, sera constituée d’une présentation par le candidat ou la candidate de son projet de recherche et d’enseignement (dont la durée sera indiquée dans la convocation) suivie d’une discussion avec la commission.
Critères d’évaluation
- Excellence du candidat ou de la candidate, motivation, capacité d’encadrement scientifique et pédagogique ;
- Qualité, originalité, interdisciplinarité des projets de recherche et d’enseignement et de leur composante sud ;
- Pertinence des méthodes proposées au regard des verrous identifiés ;
- Pertinence et effet structurant du projet au sein du laboratoire et au niveau des partenariats ;
- Cohérence avec la politique de site (A*Midex, ITEM, etc.) ;
- Adéquation des moyens au projet proposé et capacité à mobiliser des moyens complémentaires.